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2018년 9월 고2 수학 학력평가 출제 경향 분석
2025.08.27
출처 : 종로학원하늘교육 조회수 : 2201
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2018년 9월 고2 수학 학력평가 출제 경향 분석 | 고2 | |||||||||
| 본 자료는 종로학원하늘교육에서 2018년 고2 9월 평가원 모의고사 시험 종료 직후 수학 영역 강사진으로 구성된 문제 분석팀에서 분석된 결과자료입니다. | |||||||||||
| 1. 전체적인 출제경향은? | |||||||||||
| [가형] 1) 수학 II 와 미적분 I 에 고르게 출제되었음. 2) 수학적 의사소통 능력이 요구되는 새로운 정의에 대한 문항이 변별력 있게 출제 [나형] 1) 미적분 I의 범위가 좁아서 수열의 극한 단원에서 기하적 해석을 요구하는 문항 다수 출제 2) 수학 II 의 전반적 개념을 알고 있는지를 판단하는 문제 위주로 출제 |
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| 2. 전체적인 난이도 및 6월 학평과 비교시 난이도는? | |||||||||||
| [가형] 1) 쉬운 문항과 어려운 문항의 편차가 컸음. 2) 전년 9월과 비슷하고 올해 6월 보다는 어려웠음. [나형] 1) 작년대비 난이도는 낮은편이다. 2) 특히 학생들이 어려워하는 21,30번이 쉽게 출제되었다. |
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| 3. 가장 변별력 있는(가장 어려웠던) 문제는? 그 이유는? | |||||||||||
| [가형] 1) 30번 그래프의 해석능력이 요구되고, 개형 파악이 힘든 문항. 2) 29번 추론문항으로 시간이 많이 필요하여 다른 문항을 정확히 풀고 도전해야 하는 문제였기 때문에 시험운영 능력에 대한 변별력이 있음. [나형] 1) 21번 등차수열의 일반항과 에 관한 항등식 문제, 21번 치고는 쉽게 출제되었기 때문에 정확히 공부한 학생과 그렇지 않은 학생을 가르는 변별력 있는 문항이 될 수 있다. 2) 30번은 그래프의 추론과 값에 따라 새로운 함수를 유추해 내는 유형이다. 상위권과 최상위권을 변별하는 문항이 될 수는 없으나 상위권과 중위권을 변별할 수 있는 문항이다. |
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| 4. 9월 학평을 통해 본 수험생 학습 전략은? | |||||||||||
| [가형] 1) 최고난이도에 대한 변별력 있는 문항이 출제되므로, 최상위권으로 진입하기 위해서 다양한 사고를 할 수 있는 문제 연습이 필요. 2) 미적분 II 로 연결될 수 있는 그래프의 해석능력에 대한 배양과 미분법과 적분법의 기본성질을 다시 한 번 확인하는 것이 필요하다. [나형] 1) 평이해진 난이도에 적응을 할 필요가 있다. 어려운 문제를 많이 푸는 것보다는 개념을 확고히 할 수 있는 개념위주의 학습이 필요하다. 2) 그래프의 해석 능력을 기르기 위한 개념학습부터 문제연습이 필요하다. |
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